The need to build a learning society in China

成人教育研究會可以設立專題，定期開展課題研究交流會，通過交流討論、個案研究，為相互學習提供平台，傳遞專業 發展理念，不斷提高從業人員的專業素質。 最後，國內成人教育專業組織加強與國際成人教育專業組織的合作與交流，為成人教育工作者提供走出去學習的機會。 通過參加國際成人教育年會，可以及時學習發達國家成人教育的概念，豐富對成人教育理論學術前沿的認識，提高我國成人 教育工作者的專業能力。 香港大學给提供不同科目的大學 學士 課程，包括一系列涵蓋教育專業及人文學、社會科學、創意藝術與文化等學科的博士、碩士、學士學位課程。教大教研實力 及學術成果等皆獲國際認可。 全民終身學習，共同建設學習型社會，既是我國成人教育的使命，也是國際社會發展的趨勢。通過成人教育工作者的專 業化建設，建設一支合格的成人職業教育從業人員隊伍，是我國建設學習型社會的需要。傳統的“只有通識教育才能成才” 的觀念正在逐漸改變，成人教育粗放型、單一化的供給模式也需要盡快改變。針對我國現有的國情，在借鑒發達國家成人教 育工作者的專業經驗的同時，政府、社會、高校、行業各方應合作迎接挑戰，立足實際，加強研究。促進成人教育工作者專 業發展。通過成人教育工作者的專業化建設，深化成人教育供給側改革，積極適應新時代的新需求，是使我國人民獲得更好 、更公平教育的必由之路。 相關文章： 成人教育者來源複雜，教育水平參差不齊 調整自己在管理實踐和服務實踐中的角色 擁有良好的教學資源和優秀的師資隊伍 成人教育工作者上任前必須在管理理論 成人教育專業組織開展專業化管理