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無論一個人多么聰明和聰明，都很難實現事業。所有成功的人背後都是一個成功的團隊。在兒童生長中，智商只有20%的作用，其餘的80%由EQ決定，智商不足以彌補。相反，智商(IQ)很大程度上是由基因決定的，後天的"升值潛力"是一般的，而EQ基本上是後天養成的。 情緒智力不是一種深奧而神秘的東西。簡單地說，就是一個人調整自己的心理狀態並與他人互動的能力。孩子健康成長所需的所有優秀品質，如獨立，善良，同情，努力等，實際上都是情商。 整個小學階段和學前階段，兒童的性格和行為都具有很強的可塑性，也是兒童情緒智力訓練的黃金階段，把握這一時期，可以為未來20年兒童的發展打下良好的基礎。兒童成長過程中最重要的八個情緒商是： 1、獨立 獨立包括獨立的意義、獨立的行為，也就是說： 1.兒童應該能夠獨立思考一些問題，並采取自己的想法;孩子們可以照顧自己的家務，自己做飯。 獨立性是兒童在新的環境中生存和發展所必需的心理素質。 同事的女兒上個月參加公務員考試，開考半小時後才發現沒帶2B鉛筆，一著急在考場上哭了起來。監考老師嚇一跳，過來問明情況後，給她借了一支……事後，同事很自責地跟我說：“從小到大，每次考試前我都囑咐她清點文具、准考證件，就是這次忘了，沒想到就出錯了，也是怪我呀……”如果你愛孩子，就不要替他代勞太多事情。孩子自己的事情，最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理書包、文具，自己洗小臭襪子，自己拖拖小臥室的地……孩子自己的事情，讓他學會自己做決定：你想買這條小狗，你就得保證天天遛狗、清理便便，你自己決定買不買;你想報繪畫班，周六就不能玩了，還要堅持下去，你自己決定報不報…… 2、同理心 同理心，可以簡單理解為“換位思考”。在人際溝通中，“同理心”扮演著極其重要的角色。 感悟家庭教育 為什么孩子在學生中很受歡迎，但是有些孩子被學生認為是自私的“而不是群體”?這是因為有些孩子沒有同情心，從來不站在別人的立場去考慮問題，也不知道別人的感受，為什么有些父母覺得他們整天都很辛苦，孩子們卻不明白呢?這也是因為你沒有為你的孩子建立一種移情，孩子也不習慣從你的角度來理解你。 兒童同理心的發展是一個漸進的過程。母親可以嘗試這種方法：當你覺得孩子有點“自私”時，首先要穩定談話的氣氛，讓孩子自由地說出自己的想法，然後你蹲下來，仔細而平靜地說出自己的想法，最後讓孩子回到你的想法中。應該：“聽了媽媽的話，你覺得下一步該怎么做?” 3、自信心 自信包括兩部分：外在身份和成就感，這是不可或缺的。 孩子做了一件很驕傲的事，但是被父母和老師拒絕了，孩子肯定不會有自信;有時孩子受到父母和老師的鼓勵，但他對自己的能力有一些懷疑，或者不喜歡這件事，所以孩子不會有自信。如果有信心。 因此，兒童的自信心應該從兩個方面來建立： 1.與孩子進行更多溝通，了解孩子的專業和興趣，以便及時和適當地鼓勵他。 2.注意與孩子溝通的方式，並了解更多。不要輕易否認你的孩子。 4、責任心 責任是孩子對自己應該遵守的規范和義務的正確認識。 一個沒有責任感的孩子被用來以自我為中心，無法與同伴相處融洽，所以沒有穩定的人際關系，正是因為他不負責孩子們經常缺乏必要的動機來對抗。兒童的責任意識的培養通常是從兩個方面進行的：一個是讓兒童學會對自己的行為負責，並認為生命是對他們的錯誤負責的;另一個是對自己的承諾負責。例如，打掃房間對你自己負責;當你答應媽媽每周只吃一次冰淇淋時，你必須履行你的諾言，這對你的承諾負責。 5.自律是抵禦外部世界的誘惑和自律的能力。 沒有紀律的孩子不知道他或她應該做什么以及他不該做的事。他經常浪費大量的娛樂和娛樂時間，而且很容易實現任何事情。提高兒童的自律能力，只是提醒，訓斥無效，必須與"合理的目標、成就感、興趣"三個方面相結合。有了一個更容易實現的目標，孩子們感到匆忙;當他們在學習過程中品味一點點甜蜜之後，他們可以激發他們對進一步努力的興趣;當他們為自己的利益而努力工作時，他們的抗幹擾能力得到了增強。 6、抗挫折能力 抗挫折能力，也是一種自我保護能力，能使孩子承受失敗打擊，不會出現精神、身體上的異常反應。 抗挫折能力差的孩子，常因為一次成績沒考好就大哭一場，甚至好幾天都悶悶不樂;工作中抗挫折能力差的孩子，動不動就怨天尤人，喜歡抱怨，熱衷於散播“負能量”。提高孩子的抗挫折能力，家長一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機會，讓他們面對一些壓力;另一方面，不要對孩子過分強調“成功”的概念，以免給孩子過多壓力。 7、時間管理能力時間管理能力，意味著效率，是學習、工作的基本技能，也是生活的基本技能。 感悟家庭教育 家庭作業也許是這種能力的最好表現。在同一節課上，同樣的作業，總是有一些孩子寫到午夜，最後，孩子們太累了，家長也抱怨老師布置的作業太多。時間管理技能需要慢慢培養。首先，孩子們可以通過倒計時了解時間的概念。例如，與孩子一起計劃一次足浴需要幾分鍾，洗澡需要幾分鍾，起床需要幾分鍾。然後他們可以慢慢過渡到學習，比如完成一個問題。幾分鍾。 8.情緒管理能力情緒管理更關注處理負面情緒的能力。什么樣的人格，人際關系和社會適應能力最終與孩子有關。 情緒控制不佳的孩子往往在幼兒園和小學哭泣，過分依賴父母，與孩子發生過多沖突。初中後，情緒管理能力較差的孩子更嚴重。他們對父母和老師的叛逆態度遠遠強於正常的孩子。他們更容易厭倦學習，逃避學業，打架和制造糟糕的社交青年。 因此，當孩子年幼時，不得讓他養成“通過哭泣和發脾氣來達到目的”的習慣;當孩子有情緒時，教他告訴他憤怒和憤怒的原因，而不是通過咒罵，打人發泄。 孩子每一項能力的培養，都不會那么容易，花費幾個月甚至幾年的時間都是很正常的。但是，一旦度過了這個時期，一切都會變得輕松起來，一切都是值得的…… 作為一個好人，智商比天賦更重要，情商比智商更有用。父母不應該過分關注孩子的成就。他們應該給孩子們上很多課和輔導課。孩子們更需要的是知道如何管理自己，使自己更好地了解自己。